基層采訪,，有群眾說(shuō)起一條曾經(jīng)修了8年都沒(méi)能修通的路的故事。有關(guān)部門經(jīng)常四處懸掛標(biāo)語(yǔ),，“辦好民生實(shí)事”,，結(jié)果“標(biāo)語(yǔ)都已經(jīng)褪色了實(shí)事還不見(jiàn)動(dòng)靜”。立項(xiàng)時(shí)熱熱鬧鬧,、推動(dòng)時(shí)冷冷清清,，這樣的反差背后,，形式主義官僚主義問(wèn)題是重要原因之一。當(dāng)前第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育正在開(kāi)展,，要以此為契機(jī),，大力倡導(dǎo)嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，真抓實(shí)干,、擔(dān)當(dāng)作為,，多在實(shí)效上用功，少在形式上費(fèi)勁,。

主題教育從第一批轉(zhuǎn)入第二批,，是一場(chǎng)接力賽，要做好銜接聯(lián)動(dòng),。特別是第二批主題教育單位大多處在改革發(fā)展穩(wěn)定第一線,，各種問(wèn)題相互交織，人民群眾感受最直接,、最深切,，期待比較具體多樣，更需要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一,，錨定改革發(fā)展穩(wěn)定的重點(diǎn)任務(wù),，注重做好結(jié)合文章。

要在推動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)上下功夫,，以務(wù)求實(shí)效,、解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)。廣大黨員,、干部受教育的成果,，要切實(shí)轉(zhuǎn)化為群眾得實(shí)惠，就是要做到始終堅(jiān)持人民至上,、為人民服務(wù),，圍繞補(bǔ)短板、防風(fēng)險(xiǎn),、通堵點(diǎn),，聚焦群眾的所思所想所憂所盼，尤其圍繞就業(yè),、教育,、醫(yī)療、托育,、住房,、養(yǎng)老等重點(diǎn)社會(huì)關(guān)切,，實(shí)打?qū)嵉匮芯刻岢鏊悸忿k法和政策舉措,，不能“口號(hào)喊得震天響,，落實(shí)起來(lái)輕飄飄”。

要在強(qiáng)化檢視整改上下功夫,，以深入剖析,、全面改出實(shí)效為導(dǎo)向。務(wù)必聚焦影響制約高質(zhì)量發(fā)展,、群眾反映強(qiáng)烈且長(zhǎng)期沒(méi)有解決,、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)隱患等問(wèn)題，深刻檢視剖析,、深挖思想根源,、深入整改落實(shí)。一方面,，要廣開(kāi)言路,、暢通渠道，綜合各方面發(fā)現(xiàn)和反饋的問(wèn)題,，形成全面,、準(zhǔn)確、有分量的問(wèn)題清單,，采取動(dòng)態(tài)管理,、滾動(dòng)銷號(hào)的方式進(jìn)行整改；另一方面,，對(duì)一些地方存在的大肆舉債,、大干快上搞“半拉子工程”“形象工程”“面子工程”，以及統(tǒng)計(jì)造假搞“虛假政績(jī)”和基層治理不良現(xiàn)象等問(wèn)題也要開(kāi)展專項(xiàng)整治,。

干部干部,，就要干字當(dāng)頭、干在實(shí)處,。多在實(shí)效上用功,，少在形式上費(fèi)勁，要選準(zhǔn)載體,，找好“突破口”,。時(shí)下一些地方通過(guò)開(kāi)展“立足崗位作貢獻(xiàn)”“學(xué)習(xí)身邊榜樣”等活動(dòng)，引導(dǎo)黨員,、干部在推動(dòng)發(fā)展,、基層治理、服務(wù)群眾中主動(dòng)作為,、擔(dān)當(dāng)有為,，取得了實(shí)實(shí)在在的成效，樹立了崇尚實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶?dǎo)向,，值得倡導(dǎo),。

“知者行之始，行者知之成,。”在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，第一批主題教育在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智,、以學(xué)正風(fēng),、以學(xué)促干上取得明顯成效。第二批主題教育期間,，只要廣大黨員,、干部力戒形式主義、官僚主義,，在注重實(shí)效,、提高質(zhì)量上下功夫，不做表面文章,、不搞花樣翻新,，把工作抓實(shí)、基礎(chǔ)打?qū)?、步子邁實(shí),，就一定能取得更多扎實(shí)成效，向群眾交出一份合格“答卷”,。

（來(lái)源：新華網(wǎng)）

[編輯：趙孝蕾]